2020-07-05
欢迎引用:汪琼.优化智能时代在线教育的发展路径[J].中国教育网络,2020(07):6-10.摘要:<正>鼓励甚至要求高校学生完整体验一门课的在线学习,会有助于他们适应网络学习,掌握在线学习的方法,培养找到优秀在线资源的能力,形成在线学习...
2020-06-08
欢迎引用:汪琼.“詹泽慧,邵芳芳,范逸洲,何国庆,姚佳静,汪琼.MOOC与教师专业化发展:积极老龄化的大数据发现[J].中国远程教育,2020(06):40-51.摘要:为探讨MOOC在教师专业化发展和终身学习过程中的作用以及各年龄段教师的...
2020-03-25
欢迎引用:汪琼.“教学存在感”及实现路径辨析[J].现代远程教育研究,2020,32(02):11-19.摘要:"教学存在感"阐释了教学环境下建立良好学习体验的核心要义,其理论视角对于网络教学、面授教学以及混合教学中改进教学质量、提升学习体...
2020-01-15
欢迎引用:王青,汪琼.情感对教师身份发展影响的叙事探究[J].教师教育研究,2020,32(01):95-102.摘要:教师身份是以教学职业为核心,关于教师如何认识自身工作和在社会中所处地位的认识框架。教师的情感在其身份发展中扮演了重要角色...
2018-08-20
欢迎引用:王青,汪琼.教育叙事研究——关于故事和生活经历的研究法[J].开放学习研究,2018,23(04):34-40+62.【摘要】:叙事研究由于其对个人生活经历的关注而被广泛应用于各类学科领域,教育叙事研究作为一种系统的研究方法旨在理...
2018-07-18
欢迎引用范逸洲,张国罡,陈伯栋,汪琼.他们为什么回来?——MOOCs中重复注册者行为与动机分析[J].开放教育研究...
2018-07-18
欢迎引用缪静敏,罗淑芳,汪琼.慕课学习者在线合作学习体验探究——以教师专业发展类慕课为例[J].开放教育研究,20...
2018-07-18
欢迎引用高瑜珊,汪琼. 教师教学能力提升类MOOC的探索与实践[J]. 电化教育研究,2017,38(10):12...
2015-11-17
欢迎引用:汪滢;汪琼(2015). 基于Moodle的双路径学习设计与实践——以全国中小学教师交互式电子白板网络培...